ПРОГРАММА "В МАГАЗИНЕ"

1.  В Компьютерной Долине Маша и Миша зашли в магазин "Компьютерный мир". Вот, что они в нем увидели:

Составь два списка: первый список - устройства ввода расположи в алфавитном порядке, второй список - устройства ввода расположи в порядке возрастания цены.

 В комментарии поставь номер задания и свой ответ.

Устройства ввода (упорядочены по алфавиту)	Устройства ввода (Упорядочены по возрастанию

2. Первый, кто написал комментарий, задание для тебя! Назови свойства объекта "яблоко". 

После того, как назовешь свойство, придумай объект для следующего ученика. 

Например, Назови свойства объекта "зонт". 

Задача следующего ученика ответить на задание предыдущего и придумать объект для следующего ученика.

ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ "ОБЪЕКТ И ЕГО СВОЙСТВА"

Предлагаем вам выполнить следующие задания

Для того, чтобы ответить в комментариях ставь номер задания и свой вариант ответа.

1. На рисунке четыре объекта - камень, куст, дерево, цветок. Назови свойство, которое есть у всех этих объектов. 

2. Рассмотрите рисунок, составьте список свойств, которые есть у всех этих объектов. Придумай заголовок списка.

3. Придумай загадку для следующего комментатора. В загадке укажи ряд свойств, характерных для какого-либо объекта. Задача следующего отгадать ее. Например, Живет в лесу, небольшого роста, днем спит, а ночью охотится. 

Сова

ОБЪЕКТЫ И ИХ СВОЙСТВА

Объекты и их свойства

На уроках математики ты числа и фигуры, на уроках окружающего мира - растения, животных, явления природы.

Все, что ты изучаешь или наблюдаешь вокруг себя, буде называть объектами.

В комментариях под цифрой 1 напиши, какие объекты ты изучаешь на уроках информатики?

Общее в объектах и различия между ними определяются их свойствами.

Посмотрите, на рисунке три объекта - устройства для счета. Одно из их свойств - число косточек на одной спице. Свойство, имя которого - число косточек на одной спице, имеет значения, разные для каждого из объектов.

Название объекта	Значение свойства – число косточек на одной спице
Русские счеты	10
Японский соробан	5
Китайский суан - пан	7

В комментариях под цифрой 2 напиши,какое еще свойство есть у этих трех объектов? Назови его имя и значение для каждого объекта.

АЛГОРИТМ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ

АЛГОРИТМ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ

Заполните пропуски в алгоритме:

НАЧАЛО

1. Выписать 3 - ю букву входного слова.

2. Выписать 2 - ю букву входного слова.

3. _________________________________.

4. ________________________________.

КОНЕЦ

Выполни алгоритм для каждого слова на входе. Все результаты совпали со словами на выходе?

Свои алгоритмы пришлите в комментариях.

СБОРКА КОМПЬЮТЕРА

СБОРКА КОМПЬЮТЕРА

Ребята, сейчас вам нужно будет собрать пазл. Используйте картинки ниже!

УДАЧИ!!!

Готовые пазлы вам нужно будет прислать в комментарии в виде фотографий.

ЧТО МЫ ЗНАЕМ О КОМПЬЮТЕРЕ?

ЧТО МЫ ЗНАЕМ О КОМПЬЮТЕРЕ?

Компьютер - машина для обработки информации. Он состоит из отдельных устройств, которые присоединяются к системной плате.
Посмотри на рисунок компьютера. Устройства, которые обязательно есть у каждого компьютера, на рисунке голубые.

Ребята, как вы думаете, почему этих ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ устройств нет на картинке?

Ребята, выполните задание:

Напишите в комментарии в столбик сначала устройства, которые обязательно есть у каждого компьютера, а затем устройства, которых может и не быть.

Свои ответы пришлите в комментарии.

ИСТИНА И ЛОЖЬ

ИСТИНА И ЛОЖЬ

Ребята! В прошлом году мы изучали с вами истинные и ложные высказывания. Давайте вспомним, что это такое.

1. Человек принимает информацию только с помощью зрения.

2. Человек принимает информацию с помощью органов чувств.

3. Книги и радио хранят информацию.

4. Только компьютер умеет обрабатывать информацию.

5. Человек не умеет обрабатывать информацию.

В комментариях напиши, какие из высказываний выше являются ложными, а какие истинными.

Придумай 3 любых высказывания, касающихся информатики, оставь их в комментариях.

После того, как в комментариях получится набор из высказываний, выбери любого одноклассника и так же в комментариях напиши, какое высказывание истинно, а какое ложно.